·         Competencias clave (descriptores operativos/perfil de salida). 

Las competencias clave a desarrollar en esta situación de aprendizaje y el perfil de salida al finalizar la Educación Primaria son las siguientes:

-Competencia en comunicación lingüística (CCL): utilizar el inglés de manera eficaz y adecuada para realizar búsquedas de información en fuentes digitales (tablets) y expresarse de forma coherente y organizada en inglés.

-Competencia digital (CD): Utilizar herramientas digitales (tablets, aplicaciones como Canva) para crear presentaciones visuales y vídeos que den cuenta de la investigación sobre los países del Reino Unido.

-Competencia social y cívica (CSC): Trabajar en equipo de manera cooperativa para alcanzar un objetivo común, respetando las opiniones y aportaciones de los demás.

-Competencia personal, social y de aprender a aprender (CPAA): Aplicar las habilidades adquiridas durante la búsqueda y presentación de información para realizar un aprendizaje autónomo en tareas posteriores. Y reflexionar sobre el proceso de búsqueda, organización y presentación de la información para mejorar en futuras actividades.

·         Competencias específicas:

-CE1: Realizar una investigación de manera autónoma utilizando fuentes digitales, como internet y recursos disponibles en dispositivos como tablets, para obtener información sobre los países del Reino Unido.

-CE2: Expresarse correctamente en inglés, tanto de manera oral como escrita, para describir las características geográficas, culturales, históricas y sociales de los países del Reino Unido.

-CE3: Desarrollar y aplicar habilidades digitales para crear presentaciones visuales con Canva y elaborar un vídeo para presentar la información recogida a los compañeros/as.

-CE4: Trabajar de forma cooperativa en equipos, distribuyendo tareas, colaborando en la investigación, creación de contenido y presentación final de forma eficaz.

-CE5: Demostrar habilidades de expresión oral y escrita en inglés a través de la presentación digital y el vídeo, usando un lenguaje adecuado y comprensible para la audiencia.

 

·         Saberes Básicos:

Los saberes básicos que se integran en la situación de aprendizaje son:

-Los países que forman el Reino Unido: Inglaterra, Escocia, Gales e Irlanda del Norte.

-Aspectos geográficos, culturales, históricos y sociales más relevantes de cada país del Reino Unido.

-El uso del inglés como lengua extranjera para comunicar información sobre estos países.

Las habilidades integradas en la situación de aprendizaje son las siguientes:

-Uso de tablets y recursos digitales para investigar información.

-Organización de la información de manera clara y coherente.

-Creación de presentaciones digitales a través de la herramienta Canva.

-Expresión oral y escrita en inglés para transmitir la información de forma efectiva.

·         Criterios de evaluación relacionados con las competencias específicas.  

CE1:

-Criterio 1.1: Capacidad para buscar y seleccionar información relevante sobre los países del Reino Unido de manera eficiente y adecuada usando dispositivos digitales.

-Criterio 1.2: Precisión y pertinencia de la información seleccionada sobre los aspectos geográficos, históricos, culturales y sociales.

CE2:

-Criterio 2.1: Correcta expresión en inglés, tanto oral como escrita, al describir las características de los países del Reino Unido.

-Criterio 2.2: Uso adecuado de vocabulario y estructuras gramaticales en inglés al presentar información.

CE3:

-Criterio 3.1: Creatividad y claridad en el diseño de la presentación digital utilizando Canva.

-Criterio 3.2: Calidad del vídeo, tanto en contenido como en la capacidad de transmitir la información de forma efectiva y visualmente atractiva.

CE4:

-Criterio 4.1: Nivel de cooperación y colaboración en el trabajo en equipo, incluyendo la distribución equitativa de tareas y el respeto por las opiniones de los compañeros/as.

-Criterio 4.2: Capacidad para compartir la información de manera efectiva en el grupo y coordinar la tarea conjunta.

CE5:

-Criterio 5.1: Habilidad para comunicar de manera clara, comprensible y coherente la información en inglés, tanto en la presentación digital como en el vídeo.

-Criterio 5.2: Uso adecuado de la lengua inglesa en la expresión oral y escrita durante las actividades de presentación.